Le discipline STEM sono sempre più centrali nella scuola, per sviluppare competenze utili al futuro e una cittadinanza consapevole. Lœscher valorizza tecnologia, matematica e scienze con progetti culturali, ricerca pedagogica e formazione, in linea con gli obiettivi del MIM su didattica laboratoriale ed esperienziale.
Le novità STEM per la secondaria di primo grado propongono percorsi chiari e coinvolgenti, pensati per costruire basi solide e curiosità scientifica. Attività operative e compiti di realtà aiutano a collegare concetti e osservazione del mondo, sviluppando metodo e competenze.
Per la secondaria di secondo grado, le nuove proposte STEM puntano su rigore disciplinare e applicazioni, con contenuti aggiornati e strumenti per la didattica laboratoriale. Percorsi e risorse supportano l’approfondimento e l’orientamento, valorizzando competenze e pensiero critico.
Un ciclo di webinar a cura del Politecnico di Torino per portare nella scuola contenuti scientifici aggiornati e temi chiave per la cittadinanza: energetica, sostenibilità, intelligenza artificiale, chimica verde, impatti ambientali. Risorse utili per rafforzare la didattica STEM con taglio laboratoriale, attuale e interdisciplinare.
Formatori: Umberto Lucia, Giulia Grisolia
Il webinar propone una riflessione sulla sostenibilità dell’energia, introducendo l’analisi delle problematiche di ottimizzazione tecnologica, degli impatti ambientali e degli aspetti socio-economici.
Formatrice: Mariagrazia Graziano
L’intervento affronta quattro temi principali legati all’utilizzo dell’IA nella didattica: l’analisi dei meccanismi di apprendimento, la diffusione dell’IA nell’insegnamento, alcuni esempi pratici dell’uso di chatbot, la realizzazione tecnica dell’IA in circuiti e processori.
Formatore: Guido Saracco
Il testo evidenzia come le catastrofi climatiche siano sempre più gravi a causa della crescita umana senza attenzione agli equilibri naturali e analizza sia le cause scientifiche del riscaldamento globale sia le possibili soluzioni.
Formatore: Guido Saracco
Il webinar affronta il grande paradosso della plastica: materiale rivoluzionario per molti ambiti della vita moderna grazie alla sua versatilità, è diventato una delle maggiori cause dell'emergenza ambientale.
Attraverso I Quaderni della Ricerca, Loescher promuove monografie pedagogiche su temi strategici per la scuola: robotica educativa, etica digitale, tecnologie per l’inclusione, rapporto tra saperi, cultura scientifica e cittadinanza. Testi utili per progettare attività, aggiornare metodologie e rafforzare la didattica laboratoriale nelle discipline STEM.
"Appunti di Educazione Civica Digitale", a cura di Pietro Jarre, Gianni Garbarini e Marco Pozzi
“Robotica educativa e inclusione. Scoprire le potenzialità della robotica educativa e progettarne l’introduzione in classe”, di Rita Cersosimo
“Elementi di etica digitale. Opportunità, impatti e rischi delle tecnologie”, a cura di Pietro Jarre e Gianni Garbarini, con un’introduzione di Marco Pozzi
“Le tecnologie per una scuola di comunità aperta e inclusiva”, a cura di Giuseppina Rita Jose Mangione, Francesca De Santis, Maeca Garzia
“Dante, il tempo e lo spazio”, a cura di Giuseppe Noto, Thomas Persico, Attilio Cicchella, Calogero Giorgio Priolo
«Logos e techne. Tecnologia e filosofia». Romanae Disputationes 2016-17
Nel numero della rivista gratuita per docenti "La ricerca" dedicato alle STEM, l’attenzione si concentra su un tema decisivo: il persistente divario di genere nelle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche. Non basta intervenire sul linguaggio: servono strumenti per leggere i meccanismi culturali più profondi che orientano scelte e aspettative.
Analisi, dati e prospettive interdisciplinari aiutano a mettere a fuoco il problema e le sue cause. Perché le sfide del presente richiedono il coinvolgimento pieno di tutte le intelligenze, senza esclusioni.
Loescher ha partecipato come Special event sponsor e technology partner alla Biennale di Tecnologia 2026 del Politecnico di Torino, un appuntamento che si è svolto dal 15 al 19 aprile 2026. Una settimana di rilievo promossa dal Politecnico per comprendere le trasformazioni in atto e promuovere un dialogo consapevole tra tecnologie emergenti, scuola e società. Un impegno che rafforza la connessione tra ricerca, cultura e didattica, valorizzando un approccio interdisciplinare e orientato alle “soluzioni”.
